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Avec G. Gendreau, elle est la fondatrice de la discipline de la psychoéducation, issue de la psychologie, de la sociologie et des sciences de l’éducation. Pour elle, indépendamment d'éventuelles pathologies psychiques, les jeunes en difficultés psychosociales ont besoin de développer leurs ressources internes pour découvrir leurs potentiels et s’épanouir dans la vie.
Se différenciant de la psychothérapie, le travail de J. Guindon repose sur l’analyse des émotions du jeune et l’accompagnement à la définition d’une identité propre via la découverte de ses goûts et potentialités. L'idée est ainsi qu'il puisse s'insérer de manière adaptée dans la société.
Elle a créé l’École de Psychoéducation au sein de l’Université de Montréal dans les années 1970.
Il a défini, aux côtés de J. Guindon, le cadre pratique de la psychoéducation, discipline issue de la psychologie, de la sociologie et des sciences de l’éducation. Pour lui, les jeunes en difficulté doivent apprendre à interagir de façon constructive avec leur environnement pour parvenir à s’y adapter.
Le travail de G. Gendreau repose sur l’étude du comportement des jeunes dans leur environnement et l’élaboration d’un cadre de travail psychoéducatif précis.
Rédigé par Inès Saint-Germain, le 18/06/26
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